https://www.imosver.com/fr/libros/escritura-cientifica-multilingue-para-la-sostenibilidad-MID0012876MID0012876ESCRITURA CIENTÍFICA MULTILINGÜE PARA LA SOSTENIBILIDAD15.2El propósito de este libro es evaluar el efecto de dos sistemas didácticos-digitales sobre el aprendizaje de la escritura argumentativa, llamados: Ensayo Argumentativo (EA), bilingüe y Ensayo Científihttps://static.serlogal.com/imagenes_small/9788413/978841369667.jpgLibrosLibros/CIENCIAS, TECNOLOGIA Y MEDICINAEn stockCOMARES000https://static.serlogal.com/imagenes_small/9788413/978841369667.jpg1650.82023/11/019788413696676ARROYO GONZÁLEZ, ROSARIO/ FERNÁNDEZ-LANCHO, ERICLibrosaño_2023idioma_CastellanoCformato_Tapa blanda o Bolsilloautor_ARROYO GONZÁLEZ, ROSARIO/ FERNÁNDEZ-LANCHO, ERICsaga_ENSEÑAR Y APRENDER
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ESCRITURA CIENTÍFICA MULT
ARROYO GONZÁLEZ ROSARIO/
COMARES
CIENCIAS, TECNOLOGIA Y ME
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Synopsis ESCRITURA CIENTÍFICA MULTILINGÜE PARA LA SOSTENIBILIDAD
El propósito de este libro es evaluar el efecto de dos sistemas didácticos-digitales sobre el aprendizaje de la escritura argumentativa, llamados: Ensayo Argumentativo (EA), bilingüe y Ensayo Científico Multilingüe (ECM), respectivamente. Ambos sistemas se fundamentan en el Modelo Metasociocognitvo de la Composición Escrita, dentro del Enfoque Didáctico Inclusivo-Intercultural. En este marco teórico se explica la escritura como un proceso complejo en el que, metacognitivamente, las competencias cognitivo-lingüísticas y las experiencias socioculturales escritoras interactúan con factores motivacionales, para lograr objetivos de desarrollo y participación sostenibles.