(D)Enunciar a Autonomia

(D)enunciar a Autonomia Contributos para a compreensão da génese e da construção da autonomia escolar Como é implementada a gestão autónoma da escola e quais são as conceções, tensões, conflitos e paradoxos dela decorrentes? Como se desenvolveu a génese da autonomia na escola pública portuguesa? Quais os caminhos que conduzem a uma liderança corajosa e cívica, capaz de promover um compromisso sério da escola com a formação das pessoas e de envolver e mobilizar os diversos atores escolares? Partindo da análise do modelo de autonomia na escola pública preconizado pelo Decreto-Lei n.º 115-A/98, esta obra analisa a sua génese, a sua implementação e os resultados do desenvolvimento da autonomia na realidade da escola, respondendo a uma série de questões que se levantam perante a configuração organizacional e a racionalidade vigentes na administração escolar atual em Portugal. Esta é a obra vencedora do Prémio Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação/Porto Editora 2011 . Prémio SPCE/Porto Editora Instituído pela Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE) e com o apoio da Porto Editora, é atribuído anualmente e tem como objetivo estimular a qualidade da investigação no domínio das Ciências da Educação, em Portugal.