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Estrategias y pautas psicopedagogicas para composicion y evaluacion los textos escritos
VV.AA.
Estrategias y pautas psicopedagogicas para composicion y evaluacion los textos escritos
VV.AA.Sinopsis Estrategias y pautas psicopedagogicas para composicion y evaluacion los textos escritos
CONTENIDO
La composición escrita no ha sido una competencia bien tratada en la práctica educativa. Se ha ido aprendiendo de forma asistemática e intuitiva. No se han facilitado pautas y estrategias concretas que posibiliten su desarrollo. Las famosas "redacciones" o el "escribe lo que quieras o lo que te guste", sin ninguna pauta o trabajo sistemático, ha desvirtuado en gran medida lo que debería ser una práctica rica, en la que el alumno se le conduzca de manera sistemática y comprensible a expresar bien una opinión, a estructurar un comentario personal, a narrar sus propios sentimientos y experiencias, y, en última instancia, a disfrutar con la elaboración de sus propios textos.
En este texto se ofrece a los maestros/as las últimas tendencias en el estudio sobre la composición escrita, así como los modelos didácticos más relevantes y una serie de sugerencias metodológicas con la finalidad de que este aprendizaje se produzca en nuestros alumnos de la manera más significativa, funcional y feliz posible.
La composición escrita no ha sido una competencia bien tratada en la práctica educativa. Se ha ido aprendiendo de forma asistemática e intuitiva. No se han facilitado pautas y estrategias concretas que posibiliten su desarrollo. Las famosas "redacciones" o el "escribe lo que quieras o lo que te guste", sin ninguna pauta o trabajo sistemático, ha desvirtuado en gran medida lo que debería ser una práctica rica, en la que el alumno se le conduzca de manera sistemática y comprensible a expresar bien una opinión, a estructurar un comentario personal, a narrar sus propios sentimientos y experiencias, y, en última instancia, a disfrutar con la elaboración de sus propios textos.
En este texto se ofrece a los maestros/as las últimas tendencias en el estudio sobre la composición escrita, así como los modelos didácticos más relevantes y una serie de sugerencias metodológicas con la finalidad de que este aprendizaje se produzca en nuestros alumnos de la manera más significativa, funcional y feliz posible.
EAN
9788468141862
Editorial
Páginas
140
Idioma
Castellano
Colección
EDUCACION
Alto
240
Ancho
170
14,00 €
-5%
13,30 €