Esta obra contiene un ejercicio de reflexión maduro y sereno sobre la Historia de España y su docencia. Los autores no pertenecen a una misma "escuela" ni por bagaje profesional, cincelado en ámbitos tan distintos como la enseñanza media y la universidad, ni por identidad generacional, pero como profesores e investigadore han acreditado una misma concepción de la función que cabe asignar a esta disciplina en la formación de las personas y, en consecuencia, en la transformación de la sociedad. La identidad de criterio que establecen confiere unidad a un texto que pretende ser sugerente sin dirigismo, sencillo en la exposición pero no simple, riguroso, crítico e incisivo en los razonamientos, coherente en la concepción, didáctico en el diseño de las actividades de reflexión y estudio y, sobre todo, útil y actualizado en sus contenidos.


Desde estas premisas los autores han elaborado un texto de Historia social de España y Asturias que, además de responder a los objetivos educativos generales y a los contenidos conceptuales propuestos en el currículum oficial de la asignatura, acogiera las aportaciones más recientes en campos fronterizos como la sociología histórica, la antropología cultural y la etnografía.


El presente texto se estructura en diez unidades didácticas divididas en temas o lecciones. Las tres primeras son obra de Ramón García Piñeiro (Culturas y pueblos antiguos de la Península Ibérica, Los reinos medievales, Apogeo y declive de la monarquía medieval); las cuatro siguientes corren a cargo de Julio Vaquero (La España del siglo XVIII, Revolución liberal y reacción absolutista, Implantación del liberalismo y primer intento democratizador: el reinado de Isabel II y el sexenio democrático, y la España de la Restauración), y por último las tres restantes son responsabilidad de David Ruiz (Segunda República y Guerra Civil, La Dictadura franquista, y La Monarquía parlamentaria).