https://www.imosver.com/es/libros/mensajes-desde-italica-00105236320010523632Mensajes desde Itálica10.45Este libro reúne la edición crítica y comentario de quince inscripciones latinas conservadas en la Casa Palacio de la Condesa de Lebrija, situada en la calle Cuna de la ciudad de Sevilla, donde se conhttps://static.imosver.com/imagenes_small/9788447/978844723087.jpgLibrosLibros/HISTORIASin stockUNIVERSIDAD DE SEVILLA000https://static.imosver.com/imagenes_small/9788447/978844723087.jpg00104584941150.552021/03/019788447230877Fernández Martínez, ConcepciónLibrosaño_2021idioma_CastellanoCformato_Tapa blanda o Bolsilloautor_Fernández Martínez, Concepciónsaga_Ciencia al Alcance
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Este libro reúne la edición crítica y comentario de quince inscripciones latinas conservadas en la Casa Palacio de la Condesa de Lebrija, situada en la calle Cuna de la ciudad de Sevilla, donde se conservan y exhiben materiales procedentes de Itálica. El acercamiento a los mensajes epigráficos, a sus soportes, al grado de incisión de sus letras y a sus motivos decorativos, entre otros aspectos, constituye una aportación no desdeñable a nuestro patrimonio material e inmaterial. De ahí precisamente el interés de incluir en el plan de estudios del grado en Filología Clásica una materia como los Textos Epigráficos Latinos, gracias a la que nuestros alumnos pueden formarse en el conocimiento y compresión de estos textos a partir de una metodología rigurosa y actualizada. La asignatura está apoyada por una línea de investigación en auge en las últimas décadas, muy enraizada en el Departamento de Filología Griega y Latina de la Universidad de Sevilla, de forma que los estudiantes se benefician de los hallazgos, metodologías y resultados a la vez que la enriquecen con su trabajo y sus brillantes intuiciones. Una parte fundamental de la asignatura, como principio metodológico irrenunciable, es el trabajo de campo, es decir, el estudio de estos textos a partir de su observación directa en sus soportes originales. Siguiendo esta directriz, durante el curso 2019- 2020 tuvimos la fortuna, en los días previos a la pandemia, de poder desarrollar esta labor con los alumnos, que fueron identificando y documentando los resultados que ahora ven la luz en esta obra.