TRABAJANDO INDIVIDUALMENTE CON CADA ESTUDIANTE

Este libro quiere ser una guía para los docentes de educación superior en su labor con los estudiantes universitarios más allá de las aulas, cuando trabajan con ellos individualmente en tutorías personales y supervisión de trabajos. El encuentro personal con los estudiantes posibilita aprendizajes que en grandes grupos son difíciles y que harán a estos estudiantes más competentes para enfrentarse al mundo profesional al concluir sus estudios. Las autoras descubren al lector herramientas sumamente útiles y eficaces para trabajar individualmente con los alumnos, como el coaching y la mentoría. Ofrecen ideas sobre cómo ayudar en las tutorías a estudiantes extranjeros o con necesidades educativas especiales. También dan claves para supervisar el desempeño de los alumnos, bien sea en el desarrollo de prácticas profesionales o en la elaboración de trabajos de investigación, como proyectos de fin de estudios y tesis doctorales. Finalmente señalan pistas para el seguimiento de los estudiantes a distancia utilizando las nuevas tecnologías. Escrito de manera clara y sencilla, ofrece una fundamentación teórica que se completa con referencias a la experiencia práctica de las propias autoras y con pequeños ejercicios que posibilitaran la reflexión del lector en torno a su propio desempeño profesional cuando trabaja individualmente con cada estudiante.Extracto del Indice: 1. Principales herramientas: coaching, mentoría, dirección de trabajos y tutoría. 2. Cómo practicar el coaching. 3. Tutoría personal. 4. La mentoría y el apoyo a estudiantes en prácticas. 5. Dirección de tesis, proyectos y otros trabajos de investigación. 6. Diversidad de estilos de aprendizaje. 7. Tutoría a estudiantes con discapacidades. 8. Tutoría con estudiantes a distancia. 9. Sistemas de apoyo e interacción entre compañeros. 10. Dirección de trabajos de estudiantes de posgrado en Ciencias Sociales, Letras y Humanidades y en Ciencias, Ingenierías y de la Salud.Gina WISKER es directora de Aprendizaje y Enseñanza, del Centre for Learning and Teaching, de la Universidad de Brighton. Kate EXLEY es consultora educativa y de formación continua del profesorado y tutora de la University of Nottingham. Maria ANTONIOU es investigadora en el Centre for Learning and Teaching, de la Universidad de Brighton. Pauline RIDLEY es profesora titular del Centre for Learning and Teaching, de la Universidad de Brighton.