Del racismo a la interculturalidad

Del racismo a la interculturalidad é do autor García, Alfonso/Sáez, Juan e tentar

Desde 1971, año denominado de Acción contra el Racismo y la Discriminación Racial por la ONU, hasta 1997, declarado Año Europeo contra el Racismo y la Xenofobia, la discriminación racial no ha ido disminuyendo, sino que, debido a múltiples causas económicas, políticas, sociales y religiosas, ha aumentado su intensidad, la variedad de sus expresiones y los terribles fenómenos a que da lugar. ¿Qué puede aportar la educación para contrarrestar u oponerse a este fenómeno? ¿Cómo puede promover la transformación social? La escuela debe ser una plataforma para el desarrollo de la interculturalidad, fomentando estrategias de aprendizaje que enseñen a los ciudadanos a leer el mundo desde diversas perspectivas, evitando el dogmatismo y la  intolerancia. La Educación Intercultural se encarga de proponer un tipo de práctica escolar, en la que los educandos trabajan por mejorar  las posibilidades reales de convivencia y de justicia social.Extracto  del Indice: 1. Competencia de la escuela en el problema del racismo. 2. Concepto de especie humana. 3. La idea de raza. 4. Representaciones. 5. ¿Qué es el racismo? 6. El nuevo marco intercultural. 7. La educación intercultural. 8. Modelos interculturales. 9. El modelo de la educación intercultural. 10. Los valores interculturales en España. 11. Valores de la diversidad. 12. La escuela española: realidad y potencialidades interculturales. 13. Educación antirracista. 14. Anexos: Un programa intercultural. Vocabulario básico intercultural.Juan SAEZ CARRERAS, profesor de la Universidad de Murcia, aparte de sus numerosas publicaciones en otras ramas pedagógicas, es uno de los principales impulsores de la Pedagogía Social en España, y fundador-director de la revista interuniversitaria  "Pedagogía Social". Alfonso GARCIA MARTINEZ, colaborador suyo, se ha especializado en Trabajo Social y Política Social. Ambos aportan en este libro un tratamiento de la educación antirracista, enfocada desde la perspectiva de la Pedagogía Crítica.