285 preguntas de derecho del trabajo
285 preguntas de derecho del trabajo Blasco Jover, Carolina
Editorial:
DYKINSON 2000
Year of edition:
2011
ISBN:
978-84-9982-995-1
EAN
9788499829951
pages:
94
Binding
RUSTICA
Collection:
DERECHO
High:
240 High
Width:
170Width
Idiom:
CASTELLANO

Un aspecto importante de las directrices de Bolonia es el fomento de nuevas metodolog¡as pedagógicas que reorientan la ense?anza universitaria para reforzar la adquisición por parte de los estudiantes no sólo de unos conocimientos propiamente teóricos, sino también de unas competencias o habilidades.
 Resulta obvio que la materia, por su importancia y trascendencia, no puede quedar reducida a un simple listado de meras preguntas y respuestas; sin embargo, la utilización de esta técnica docente, junto  con otras, puede contribuir en gran medida a que el estudiante adquiera un conocimiento completo y adecuado de las normas que componen el Derecho del Trabajo. Se trata, en fin, de ofrecer al alumno una serie de materiales que puedan resultarle de utilidad en la  preparación del programa de la asignatura y que le exija la aplicación, no sólo de los conocimientos que le proporciona el concreto tema en el que se plantea la resolución de las preguntas, sino también de los adquiridos por el estudio de las lecciones anteriores.

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Un aspecto importante de las directrices de Bolonia es el fomento de nuevas metodolog¡as pedagógicas que reorientan la ense?anza universitaria para reforzar la adquisición por parte de los estudiantes no sólo de unos conocimientos propiamente teóricos, sino también de unas competencias o habilidades.
 Resulta obvio que la materia, por su importancia y trascendencia, no puede quedar reducida a un simple listado de meras preguntas y respuestas; sin embargo, la utilización de esta técnica docente, junto  con otras, puede contribuir en gran medida a que el estudiante adquiera un conocimiento completo y adecuado de las normas que componen el Derecho del Trabajo. Se trata, en fin, de ofrecer al alumno una serie de materiales que puedan resultarle de utilidad en la  preparación del programa de la asignatura y que le exija la aplicación, no sólo de los conocimientos que le proporciona el concreto tema en el que se plantea la resolución de las preguntas, sino también de los adquiridos por el estudio de las lecciones anteriores.

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