- Collection No.
- 4
- Editorial:
- DIADA EDITORA
- ISBN:
- 978-84-87118-65-4
- EAN
- 9788487118654
- pages:
- 196
- Collection:
- INVESTIGACION Y ENSEÑANZ
- High:
- 210 High
- Width:
- 150Width
- Idiom:
- CASTELLANO
La investigación da sentido a lo que se hace en la escuela y a lo que hace el profesor dentro de ella. Levantar la mirada de las cuestiones meramente técnicas y centrarla en la dimensión ética y pol¡tica es una exigencia de la tarea educativa. Este libro es una ayuda para quienes desean profundizar en la condición investigadora de la acción docente de calidad.INDICECAPITULO 1: Conocer el conocimiento: hacia una fundamentación epistemológica de la enseñanzaCAPITULO 2: La construcción del conocimiento didáctico: Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigaciónCAPITULO 3: Construir el conocimiento escolar. La investigación de alumnos y alumnas en interacción con el medioCAPITULO 4: La construcción del conocimiento profesional. Hacia un modelo de profesor-investigador. Investigar sobre la escuela o investigar en la escuela: más allá de un problema semánticoCAPITULO 5: Cambiar la escuela
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La investigación da sentido a lo que se hace en la escuela y a lo que hace el profesor dentro de ella. Levantar la mirada de las cuestiones meramente técnicas y centrarla en la dimensión ética y pol¡tica es una exigencia de la tarea educativa. Este libro es una ayuda para quienes desean profundizar en la condición investigadora de la acción docente de calidad.INDICECAPITULO 1: Conocer el conocimiento: hacia una fundamentación epistemológica de la enseñanzaCAPITULO 2: La construcción del conocimiento didáctico: Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigaciónCAPITULO 3: Construir el conocimiento escolar. La investigación de alumnos y alumnas en interacción con el medioCAPITULO 4: La construcción del conocimiento profesional. Hacia un modelo de profesor-investigador. Investigar sobre la escuela o investigar en la escuela: más allá de un problema semánticoCAPITULO 5: Cambiar la escuela
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