- Editorial:
- NEED EDICIONES
- Year of edition:
- 2024
- Matter:
- SCIENCES, TECHNOLOGY AND MEDICINE
- ISBN:
- 978-84-19407-51-1
- EAN
- 9788419407511
- pages:
- 352
- Collection:
- EDUCACION
- High:
- 12 High
- Width:
- 2517Width
- Idiom:
- CASTELLANO
"A los profesores a menudo les resulta difícil implementar lecciones que ayuden a los estudiantes a ir más allá de la memorización y los cálculos repetitivos. De hecho, las normas y hábitos institucionales que impregnan todas las aulas pueden, en realidad, promover que los estudiantes tengan comportamiento de «no pensantes». Impulsado por la observación sobre cómo los docentes luchan por implementar en las matemáticas buenos ejercicios para involucrar a los estudiantes en el pensamiento profundo, Peter Liljedahl ha traducido sus 15 años de investigación en esta guía práctica sobre cómo avanzar hacia un aula pensante. Diseñando aulas para pensar en matemáticas, Primaria y secundaria, ayuda a los docentes a implementar 14 prácticas óptimas para pensar que crean un entorno ideal para que se produzca un aprendizaje profundo de las matemáticas." AUTOR Profesor de Educación Matemática en la Facultad de Educación y miembro asociado del Departamento de Matemáticas de la Universidad Simon Fraser en Canadá. Es miembro del ejecutivo de la British Columbia Mathematics Teachers Association (BCAMT) y actual presi
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"A los profesores a menudo les resulta difícil implementar lecciones que ayuden a los estudiantes a ir más allá de la memorización y los cálculos repetitivos. De hecho, las normas y hábitos institucionales que impregnan todas las aulas pueden, en realidad, promover que los estudiantes tengan comportamiento de «no pensantes». Impulsado por la observación sobre cómo los docentes luchan por implementar en las matemáticas buenos ejercicios para involucrar a los estudiantes en el pensamiento profundo, Peter Liljedahl ha traducido sus 15 años de investigación en esta guía práctica sobre cómo avanzar hacia un aula pensante. Diseñando aulas para pensar en matemáticas, Primaria y secundaria, ayuda a los docentes a implementar 14 prácticas óptimas para pensar que crean un entorno ideal para que se produzca un aprendizaje profundo de las matemáticas." AUTOR Profesor de Educación Matemática en la Facultad de Educación y miembro asociado del Departamento de Matemáticas de la Universidad Simon Fraser en Canadá. Es miembro del ejecutivo de la British Columbia Mathematics Teachers Association (BCAMT) y actual presi
DISEÑANDO AULAS PARA PENDAR EN MATEMÁTICAS it is a book of the genre SCIENCES, TECHNOLOGY AND MEDICINE from the author LILJEDAHL, PETER edited by NEED EDICIONES in the year 2024.
DISEÑANDO AULAS PARA PENDAR EN MATEMÁTICAS has an ISBN code 978-84-19407-51-1 and consists of 352 pages. In this case it is format paper, but we don't have DISEÑANDO AULAS PARA PENDAR EN MATEMÁTICAS in format ebook.
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