ENSEÑAR Y APRENDER ECONOMÍA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ENSEÑAR Y APRENDER ECONOMÍA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Trave, Gabriel;Molina, José Antonio Delval, Juan
Collection No.
79
Editorial:
SINTESIS EDITORIAL
Year of edition:
2018
Matter:
TEXT BOOK
ISBN:
978-84-9171-213-8
EAN
9788491712138
pages:
294
Collection:
EDUCACION
High:
230 High
Width:
170Width
Idiom:
CASTELLANO

La enseñanza y el aprendizaje de la economía presenta un creciente protagonismo en la educación secundaria. Se empiezan a superar así pasadas carencias curriculares y didácticas en un área de conocimiento  esencial para el ejercicio de la ciudadanía. Esta situación ha evidenciado la necesidad de desarrollar propuestas didácticas fundamentadas en las concepciones del alumnado y en un diseño curricular adaptado al estudio de temáticas relevantes. Esta obra está  concebida para facilitar esa tarea a docentes y estudiantes en ejercicio que deseen disponer de un texto para mejorar su formación y su desarrollo profesional. También está enfocada a estudiantes del máster de Formación del Profesorado de Secundaria. La perspectiva adoptada se basa en la investigación en el aula, que pretende contribuir a que el profesorado y el alumnado desempeñen un papel activo en la construcción de sus experiencias de aprendizaje indagando  sobre problemas económicos cotidianos prácticos y motivadores.

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La enseñanza y el aprendizaje de la economía presenta un creciente protagonismo en la educación secundaria. Se empiezan a superar así pasadas carencias curriculares y didácticas en un área de conocimiento  esencial para el ejercicio de la ciudadanía. Esta situación ha evidenciado la necesidad de desarrollar propuestas didácticas fundamentadas en las concepciones del alumnado y en un diseño curricular adaptado al estudio de temáticas relevantes. Esta obra está  concebida para facilitar esa tarea a docentes y estudiantes en ejercicio que deseen disponer de un texto para mejorar su formación y su desarrollo profesional. También está enfocada a estudiantes del máster de Formación del Profesorado de Secundaria. La perspectiva adoptada se basa en la investigación en el aula, que pretende contribuir a que el profesorado y el alumnado desempeñen un papel activo en la construcción de sus experiencias de aprendizaje indagando  sobre problemas económicos cotidianos prácticos y motivadores.

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