A lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje, los alumnos se enfrentan a una serie de contenidos teóricos para los que la planificación y la organización son dos elementos fundamentales. El presente trabajo pretende mejorar la planificación y la organización de las tareas escolares en alumnos de Educación Primaria diagnosticados con TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad). Partiendo de una base teórica en la que se recoge información acerca de este trastorno (definición, rasgos, etiología...), se presenta una propuesta con la que se pretende ayudar a este tipo de alumnado y cuyo principal ámbito de intervención es el educativo. Esta propuesta se centra tanto en la planificación/organiz ación del estudio como en las estrategias de procesamiento (técnicas de estudio), dedicando su último apartado a la formación del profesorado en lo tocante a este trastorno (reflexión sobre su formación y conocimientos, cuestionarios para profesores, recopilación de estrategias y pautas de actuación...).
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A lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje, los alumnos se enfrentan a una serie de contenidos teóricos para los que la planificación y la organización son dos elementos fundamentales. El presente trabajo pretende mejorar la planificación y la organización de las tareas escolares en alumnos de Educación Primaria diagnosticados con TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad). Partiendo de una base teórica en la que se recoge información acerca de este trastorno (definición, rasgos, etiología...), se presenta una propuesta con la que se pretende ayudar a este tipo de alumnado y cuyo principal ámbito de intervención es el educativo. Esta propuesta se centra tanto en la planificación/organiz ación del estudio como en las estrategias de procesamiento (técnicas de estudio), dedicando su último apartado a la formación del profesorado en lo tocante a este trastorno (reflexión sobre su formación y conocimientos, cuestionarios para profesores, recopilación de estrategias y pautas de actuación...).
TDAH en la etapa de Educación Primaria it is a book of the genre POLITICS, RELIGION AND PHILOSOPHY de PEDAGOGY from the author Santos López, Adrián edited by APEIRON EDICIONES in the year 2019.
TDAH en la etapa de Educación Primaria has an ISBN code 978-84-17898-61-8 and consists of 64 pages. In this case it is format paper, but we don't have TDAH en la etapa de Educación Primaria in format ebook.
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