De manera general para cada una de las grafías dedicamos una media de 10 fichas (dependiendo del fonema) estructuradas del siguiente modo: Consonantes: La estructura de trabajo de las consonantes puede variar algo según las necesidades de cada una, pero estará basada en su mayor parte en la que expone a continuación. · Actividades de discriminación auditiva presentando palabras que comienzan o no con el fonema de trabajo. · Presentación por el personaje-grafema de la grafía en minúscula sin integrar en la pauta para que la repasen. · Discriminación del fonema en palabras que contienen o no la letra. · Presentación de la grafía en mayúscula. Discriminación visual de mayúscula y minúscula. Repaso de las grafías integradas en la pauta y dentro de una palabra. · Unión consonante vocales para formar sílabas y su repaso. · Repaso de las sílabas en minúscula y mayúscula integradas en la pauta y dentro de un nombre de persona (ortografía natural). · Discriminación visual y repaso de la grafía mayúscula y minúscula dentro de la palabra. · Discriminación visual de la grafía dentro de las palabras de un texto. Repaso de una frase. Compresión semántica y actividades relacionadas. · Recordar qué letra hemos aprendido pegando el adhesivo de la grafía al lado de Daniel. Copia y dictado.
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De manera general para cada una de las grafías dedicamos una media de 10 fichas (dependiendo del fonema) estructuradas del siguiente modo: Consonantes: La estructura de trabajo de las consonantes puede variar algo según las necesidades de cada una, pero estará basada en su mayor parte en la que expone a continuación. · Actividades de discriminación auditiva presentando palabras que comienzan o no con el fonema de trabajo. · Presentación por el personaje-grafema de la grafía en minúscula sin integrar en la pauta para que la repasen. · Discriminación del fonema en palabras que contienen o no la letra. · Presentación de la grafía en mayúscula. Discriminación visual de mayúscula y minúscula. Repaso de las grafías integradas en la pauta y dentro de una palabra. · Unión consonante vocales para formar sílabas y su repaso. · Repaso de las sílabas en minúscula y mayúscula integradas en la pauta y dentro de un nombre de persona (ortografía natural). · Discriminación visual y repaso de la grafía mayúscula y minúscula dentro de la palabra. · Discriminación visual de la grafía dentro de las palabras de un texto. Repaso de una frase. Compresión semántica y actividades relacionadas. · Recordar qué letra hemos aprendido pegando el adhesivo de la grafía al lado de Daniel. Copia y dictado.
(13).escribo 2.pauta *daniel en isla letras* lectoescritura, de l'éditeur EVEREST, c'est un livre édité par EVEREST dans l'année 2013.
Vers le manuel(13).escribo 2.pauta *daniel en isla letras* lectoescritura le code ISBN vous appartient 978-84-441-7615-4 et se compose de 58 pages. Dans ce cas c'est le format papier et nous n'avons pas (13).escribo 2.pauta *daniel en isla letras* lectoescritura au format ebook.
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