PEDAGOGíAS INVISIBLES. El espacio del aula cómo discurso

PEDAGOGíAS INVISIBLES. El espacio del aula cómo discurso est de l'auteur Acaso, María et essaye

La creación de un nuevo modelo educativo requiere descubrir y trabajar  las pedagogías invisibles en el aula y entender la práctica docente como un discurso. Cuando un docente se da cuenta de que algo como dejar abierta o cerrada una puerta puede modificar de manera radical lo que ocurre en el aula, es que las pedagogías invisibles han empezado a ser parte de su experiencia. Por lo tanto, el primer paso es entender la importancia que tienen los microdiscursos en el día a día y que analizarlos aumenta el poder de transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además de aportar el fundamento teórico para pasar del concepto æcurrículum oculto' al de æpedagogías invisibles', ofrece numerosos ejemplos prácticos del método DAT (Detectar, Analizar, Transformar).