En las últimas décadas, la evolución de las ciencias del lenguaje se orienta cada vez más al análisis de las formas discursivas que encarnan los usos comunicativos, a la consideración de las variables culturales que condicionan y determinan el significado social de esos usos, y al conocimiento de los procesos cognitivos implicados en la comprensión y producción de los mensajes. Actualmente, un vasto paisaje disciplinar -desde la pragmática, la lingü¡stica del texto, la etnograf¡a de la comunicación y la semiótica textual, hasta la sociolingü¡stica, los enfoques sococognitivos de la psicolingü¡stica, la etnometodolog¡a o el análisis del discurso- aparece ante los ojos de quienes enseñan lengua como un nuevo marco sugerente y lleno de posibilidades para dar sentido al trabajo en el aula. As¡, este libro reúne tanto una visión panorámica de las aportaciones de diversos enfoques teóricos a la reflexión sobre los fenómenos del lenguaje y de la comunicación (y de sus implicaciones pedagógicas) como algunas propuestas didácticas que ilustran un trabajo escolar orientado a la mejora de la competencia comunicativa de los usuarios de la lengua.
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En las últimas décadas, la evolución de las ciencias del lenguaje se orienta cada vez más al análisis de las formas discursivas que encarnan los usos comunicativos, a la consideración de las variables culturales que condicionan y determinan el significado social de esos usos, y al conocimiento de los procesos cognitivos implicados en la comprensión y producción de los mensajes. Actualmente, un vasto paisaje disciplinar -desde la pragmática, la lingü¡stica del texto, la etnograf¡a de la comunicación y la semiótica textual, hasta la sociolingü¡stica, los enfoques sococognitivos de la psicolingü¡stica, la etnometodolog¡a o el análisis del discurso- aparece ante los ojos de quienes enseñan lengua como un nuevo marco sugerente y lleno de posibilidades para dar sentido al trabajo en el aula. As¡, este libro reúne tanto una visión panorámica de las aportaciones de diversos enfoques teóricos a la reflexión sobre los fenómenos del lenguaje y de la comunicación (y de sus implicaciones pedagógicas) como algunas propuestas didácticas que ilustran un trabajo escolar orientado a la mejora de la competencia comunicativa de los usuarios de la lengua.
EL ENFOQUE COMUNICATIVO DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA c'est un livre du genre POLITIQUE, RELIGION ET PHILOSOPHIE de SOCIOLOGIE de l'auteur Carlos Lomas y Andrés Osoro édité par EDICIONES PAIDOS dans l'année 1993.
EL ENFOQUE COMUNICATIVO DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA a un code ISBN 978-84-7509-891-3 et se compose de 288 pages. Dans ce cas c'est le format papier, mais nous n'avons pas EL ENFOQUE COMUNICATIVO DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA au format ebook.
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