https://www.imosver.com/fr/libros/language-analysis-for-english-and-clil-teachers-a-practical-guide-BIT0023826BIT0023826Language Analysis for English and CLIL Teachers: A Practical Guide11.88¿Por qué algunas palabras inglesas son más difíciles de aprender que otras? ¿Cómo puede el maestro o profesor enseñar la gramática inglesa de forma eficaz? ¿Cuáles son las principales dificultades de https://static.serlogal.com/imagenes_small/9788490/978849023363.jpgLibrosLibros/METODO IDIOMAS, FILOLOGIA Y LINGÜÍSTICASin stock temporalmenteCCS000https://static.serlogal.com/imagenes_small/9788490/978849023363.jpg12.550.622016/09/019788490233634López Hernández, AlfonsoLibrosaño_2016idioma_AnglaisIformato_Tapa blanda o Bolsilloautor_López Hernández, Alfonsosaga_Educación bilingüe
Artículo
Language Analysis for Eng
López Hernández Alfonso
CCS
METODO IDIOMAS, FILOLOGIA
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Synopsis Language Analysis for English and CLIL Teachers: A Practical Guide
¿Por qué algunas palabras inglesas son más difíciles de aprender que otras? ¿Cómo puede el maestro o profesor enseñar la gramática inglesa de forma eficaz? ¿Cuáles son las principales dificultades de los hispanohablantes con la pronunciación inglesa? ¿Cómo formular objetivos lingüísticos para una unidad de Natural Science impartida en lengua inglesa y sin ayuda de un libro de texto? Este es el tipo de preguntas que se plantea el análisis lingüístico con fines docentes (language awareness o language analysis) y que se abordan de forma sencilla y práctica en este libro, dirigido a maestros y profesores de lengua inglesa, pero también a quienes imparten asignaturas en lengua inglesa en el marco de programas de bilingüismo. Se trata de un manual práctico, escrito en un inglés sencillo y apoyado por numerosos ejercicios prácticos (con sus soluciones), que pretende ayudar a profesores en ejercicio y a alumnos de Magisterio a comprender mejor cómo funcionan los sistemas léxico, gramatical, fonológico y funcional de la lengua inglesa y ùlo que es más importanteù a integrar este conocimiento en su prác¬tica docente.