https://www.imosver.com/pt/libros-texto/evaluating-second-language-education-00105384730010538473Evaluating Second Language Education43.89Responsibility for planning language teaching programmes now carries with it a strong element of accountability. Evaluation of the whole process of course design, development and implementation is thehttps://static.serlogal.com/imagenes_small/9780521/978052142269.jpgLibros textoLibros texto/LIBRO DE TEXTOSin stock temporalmenteCAMBRIDGE000https://static.serlogal.com/imagenes_small/9780521/978052142269.jpg405011000846.252.311992/02/019780521422697Alderson, J. CharlesLibros Textoaño_1992idioma_InglêsIautor_Alderson, J. Charlessaga_Material complementario
Artículo
Evaluating Second Languag
Alderson J. Charles
CAMBRIDGE
LIBRO DE TEXTO
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Responsibility for planning language teaching programmes now carries with it a strong element of accountability. Evaluation of the whole process of course design, development and implementation is therefore a necessary area of activity for course designers, language planners and researchers. Evaluating Second Language Education is divided into three parts: Part One presents a review of the literature showing how the field got to where it is. Part Two contains a series of eight original case-studies which illustrate the strengths and limitations of qualitative and quantitative approaches. Part Three contains practical advice on how to design and execute evaluations in the field. It is a valuable resource both for those already engaged in evaluation and for those in training.