Aprendre ciències tot aprenent a escriure ciència

Aquest llibre vol incidir en la importáncia d'ensenyar als alumnes les habilitats relacionades amb la capacitat de comunicar les idees oralment i per escrit. Sovint se suposa que aquestes habilitats, ensenyades habitualment a la classe de llengua, serviran als alumnes per comunicar-se en qualsevol disciplina. Peró si no es treballen també en el marc de cadascuna de les matéries d'estudi, molts estudiants tindran dificultats importants, tant per construir les idees própies de la disciplina com per comunicar-les. Les activitats de descriure, comparar, exposar, justificar o argumentar científicament tenen unes característiques que l'alumnat ha de saber reconéixer i aplicar quan parlar sobre un fet o un fenómen determinat. Els autors valoren que aprendre ciéncies no és només aprendre models propis de la ciéncia, sinó també aprendre les formes de comunicar les interpretacions de fets de la naturalesa. Grácies a un ajut del Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE) (1998-200), el grup de recerca Llengua i Ensenyament de les Ciéncies (LIEC) de la UAB presenten en aquest llibre les activitats aplicades a l'aula, les reflexions i les experiéncies durant aquests dos anys d'intens treball, i ens inviten, ara, a compartir-lo.