Exámenes resueltos de geometría descriptiva. Universidad de Alicante. Tomo II

Exámenes resueltos de Geometría Descriptiva - Universidad de Alicante es una publicación, desglosada en dos tomos, que agrupa exámenes de Ar quitectura y de Arquitectura Técnica de los cursos académicos 2000-01, 2001-02 en el Tomo I y 2002-03 y 2003-04 en el Tomo II. El hecho de i ncluir un periodo que abarca cuatro cursos académicos, supone disponer de una amplia información, que los profesores que imparten esta mater ia han estimado conveniente sacar a la luz, pensando en su valor y uti lidad desde múltiples puntos de vista: como guía para los alumnos, par a constatar el grado de asimilación de la materia, como objeto de estu dio y resolución de las cuestiones planteadas y, por último, para deja r constancia ante otras universidades de los enunciados y resoluciones de los problemas de examen en base a los cuales han sido calificados los alumnos de la Universidad de Alicante. En definitiva, ser una sínt esis temporal de la tarea docente desarrollada.Se ha optado por una do ble fidelidad: al contenido de los enunciados -tal como fueron plantea dos en el examen-, y a las propias resoluciones, que los profesores au tores aportamos en reuniones previas al examen realizadas de forma con junta, con la totalidad del profesorado de la materia, para armonizar contenidos y someter a su consideración los temas planteados. Reflejo de esa fidelidad es el hecho de que algunas resoluciones geométricas e stén realizadas manualmente, mientras otras han sido realizadas por or denador. El criterio ha sido no alterar, ni retocar, en absoluto, la m ateria objeto de la publicación.Los problemas son todos originales e i néditos. Su elaboración ha supuesto una importante cantidad de trabajo por parte de todo el profesorado que, desde el Departamento de Expres ión Gráfica y Cartografía de la Universidad de Alicante, imparte la as ignatura de Geometría Descriptiva en las titulaciones de Arquitectura Técnica y Arquitectura. Nos reconforta pensar, así lo deseamos, que su publicación sirva para los múltiples aspectos docentes señalados. De ser así, nuestro esfuerzo no habrá sido baldío.Los autores