https://www.imosver.com/en/articulo/00105496770010549677Lecturas 1. Letras de cuento19.4El método de lectura y escritura Letras de cuento está basado en el aprendizaje de las letras y en el trabajo de los prerrequisitos como base del aprendizaje y de la prevención de dificultades en lhttps://static.serlogal.com/imagenes_small/9788410/978841055041.jpgLibros textoLibros texto/LIBRO DE TEXTOEn stockSM000https://static.serlogal.com/imagenes_small/9788410/978841055041.jpg0010706251CIM0076396CIM0076410CIM007641619.4002025/04/019788410550414Libros Textoaño_2025idioma_SpanishCautor_Gil, Carmensaga_EDUCACION INFANTIL.CADERNOS
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Lecturas 1. Letras de cue
Gil Carmen
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LIBRO DE TEXTO
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El método de lectura y escritura Letras de cuento está basado en el aprendizaje de las letras y en el trabajo de los prerrequisitos como base del aprendizaje y de la prevención de dificultades en los procesos lector y escritor. Las claves de Letras de cuento son: 1. Prerrequisitos: la base del aprendizaje Se trabaja la discriminación auditiva, la discriminación visual, el trazo de la grafía y la identificación de sílabas y palabras, de forma sistemática y secuenciada, asegurando una progresión gradual. 2. Método sintético y ascendente El proyecto sigue una metodología sintética que parte de la identificación de las letras y sonidos, y avanza hasta la formación de palabras, oraciones y, finalmente, textos completos. 3. Conciencia fonológica y gestos Se dedica especial atención a la conciencia fonológica a través de actividades específicas que incorporan gestos como apoyo para facilitar la discriminación de los sonidos de las letras. 4. Expresión oral y creatividad Las praxias (ejercicios de fonoarticulación) y el juego de invención de historias son actividades clave que fomentan la expresión oral, estimulan el pensamiento creativo y permite abordar la lectura y escritura de manera más fluida. 5. Motivación a través de la narrativa Cada letra del abecedario está representada por un cuento, lo que convierte a la narrativa y el mundo fantástico en el hilo conductor del aprendizaje.