Un enfoque creativo de las magnitudes y su medida par educación infantil

Para proponer las actividades con técnicas de Metodolog¡a Creativa consideramos que es importante saber lo que es método y metodolog¡a, por lo que ese empieza analizando la diferencia entre ambos conceptos. Más tarde, se estudia a qué se llama técnica y cuándo esa técnica será creativa. Se define lo que es una actividad y cuándo dicha actividad se considera creativa. Al final, se comentan distintas técnicas de Metodolog¡a Creativa que pueden ser útiles en Matemáticas, aportando nosotros ?el entorno? como otra técnica nueva. Se utilizan las técnicas de Metodolog¡a Creativa por considerar que constituyen el modelo ideal para obtener una ense?anza creativa y, por tanto, suministran un material sumamente importante para seguir unas pautas concretas con objeto de alcanzar la creatividad. Consideramos que las técnicas son estrategias concretas o modos de proceder valiéndose de pasos o fases debidamente organizados y sistematizados para alcanzar determinados objetivos, (según Mart¡n y De la Torre), en nuestro caso, para alcanzar la creatividad. Mar¡a Dolores Sánchez Segura, es Doctora por la Universidad de Málaga. Profesora titular de Escuela Universitaria en la Facultad de Psicolog¡a y Ciencias de la Educación, Departamento de Algebra, Geometr¡a y Topolog¡a.